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Legasthenie

Verfahrensweise bei begründetem Verdacht auf Legasthenie

Haben Sie und die Lehrkräfte Ihres Kindes den Verdacht, dass eine Lese- und Rechtschreib-Störung bei Ihrem Kind vorliegt? Können Sie die folgenden Punkte für Ihr Kind mit „ja“ beatworten?

Mein Kind…

  • hatte besondere Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und/oder des Rechtschreibens.
  • macht beim Lesen und Rechtschreiben wesentlich mehr Fehler als andere Kinder.
  • versagt ohne erkennbare Gründe (so liegt z. B. kein Seh-und/oder Hörfehler, keine hohe psychische Belastung, keine unterdurchschnittliche Intelligenz vor).

Dann wenden Sie sich für eine Diagnose an unsere Schulpsychologin Frau BerRin Ricarda Wanke, einen Facharzt für Kinder- und Jugendlichen-Psychiatrie oder einen besonders ausgebildeten Kinder- und Jugendlichen-Therapeuten.

Wenn die Schwierigkeiten Ihres Kindes durch äußere Belastungsfaktoren zu erklären sind, weil es z. B. krankheitsbedingt den Unterricht selten besuchen konnte oder es wegen Umzugs der Familie die Schule häufig wechseln musste, besteht Grund zur Annahme, dass die Probleme beim Erlernen bzw. Anwenden des Lesens und Schreibens nur vorübergehend sind und durch Übung und Erfahrung verschwinden.